Reflexiones sobre tres aspectos fundamentales en la formación de profesores noveles: evaluación, actividades complementarias, y aprendizaje basado en problemas

Luís Pérez-Lombard Martín de Oliva; Rocío González-Falcón; José Manuel Salmerón; Servando Alvarez Domínguez

Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet002-08-2022

Año SPI:

2012

EditorialÁmbitoCategoríaPuntuaciónCuartilPosición
Universidad de SevillaEspañaHistoria0.8Q446/51
Universidad de SevillaEspañaLingüística, Literatura y Filología0.8Q452/57
EditorialPuntuación
Universidad de SevillaAlto
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