Diseño y validación de un cuestionario que mide la percepción de efectividad del uso de metodologías de participación activa (CEMPA). El caso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj) en la docencia de la contabilidad

Design and validation of a questionnaire for measuring the perception on the effectiveness of using active participation methodologies. The case of project-based learning (PBL) in accounting teaching

Carrasco Gallego, Amalia; Donoso Anes, José Antonio; Duarte-Atoche, Teresa; Hernández Borreguero, José Julián; López Gavira, Rosario

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2015
Volumen: 25
Número: 58
Páginas: 143 - 158
Acceso abierto: Vía dorada
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet501-07-2021
scopus318-09-2021
Dimensions
PlumX
Altmetric
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SJR año:

2015

Factor de Impacto:

0.126

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Accounting122/132Q4T3D10
Public Administration111/121Q4T3D10
Marketing136/164Q4T3D9
Sociology and Political Science828/1027Q4T3D9
Strategy and Management329/376Q4T3D9
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# Autor Afiliación
1Carrasco Gallego, AmaliaUniversidad de Sevilla (Spain)
2Donoso Anes, José AntonioUniversidad de Sevilla (Spain)
3Duarte-Atoche, TeresaUniversidad de Sevilla (Spain)
4Hernández Borreguero, José JuliánUniversidad de Sevilla (Spain)
5López Gavira, RosarioUniversidad de Sevilla (Spain)