Ver Publicación - Prisma - Unidad de Bibliometría

Accounts in the Classroom: Discourse and the Coconstruction of Meaning

Cubero, Rosario ; Ignacio, MaŕIa J.

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2011
Volumen: 24
Número: 3
Páginas: 234 - 267
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
scopus1120-04-2024
wos1020-04-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2011

Journal Impact Factor (JIF): 0,594

CategoríaEdiciónPosiciónCuartilTercilDecil
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTALSSCI64/68Q4T3D10

Año: 2017

Journal Citation Indicator (JCI): 0,300

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
PSYCHOLOGY, CLINICAL129/166Q4T3D822,59

Año:

2011

CiteScore:

1,300

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Linguistics and Language111/458Q1T1D3
Social Psychology102/199Q3T2D6
Developmental and Educational Psychology161/246Q3T2D7

SJR año:

2011

Factor de Impacto:

0,412

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Linguistics and Language142/487Q2T1D3
Social Psychology106/207Q3T2D6
Developmental and Educational Psychology176/265Q3T2D7
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# Autor Afiliación
1Cubero, Rosario Universidad de Sevilla (Spain)
2Ignacio, MaŕIa J.Universidad de Sevilla (Spain)