The biliteracy process in Primary Education: teachers and parents’ perceptions on the use of phonic methods to develop emergent biliteracy skills

Sara Isabel Rendón Romero; Macarena Navarro-Pablo; Eduardo García Jiménez

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2019
Número: 99
Páginas: 31 - 45
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet001-07-2021
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PlumX
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IDR año:

2019

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CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN95/230Q255

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