The biliteracy process in Primary Education: teachers and parents’ perceptions on the use of phonic methods to develop emergent biliteracy skills

El proceso de alfabetización bilingüe en Educación Primaria: las percepciones de padres y profesorado sobre el uso de métodos fónicos para desarrollar habilidades de alfabetización emergente bilingüe
Les processus d’alphabétisation bilingue dans l'enseignement primaire: perceptions des enseignants et des parents sur l'utilisation des méthodes phoniques pour développer les compétences émergentes en alphabétisation bilingue

Sara Isabel Rendón Romero; Macarena Navarro-Pablo; Eduardo García Jiménez

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2019
Número: 99
Páginas: 31 - 45
Acceso abierto: Vía dorada
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet002-08-2022
Dimensions
PlumX
Altmetric

IDR año:

2019

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CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN98/231Q254
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