Logros educativos y diversidad en la escuela: hacia una definición desde el consenso

María Teresa Pozo Llorente; Magdalena Suárez-Ortega; María García-Cano Torrico

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2012
Número: 358
Páginas: 59 - 84
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet902-08-2022

Año: 2012

Journal Impact Factor (JIF): 0.309

CategoríaEdiciónPosiciónCuartilTercilDecil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHSSCI182/219Q4T3D9

Año: 2017

Journal Citation Indicator (JCI): 0,560

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH387/700Q3T2D644,79

Año:

2012

CiteScore:

0.600

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education520/836Q3T2D7

SJR año:

2012

Factor de Impacto:

0.347

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education457/899Q3T2D6

Convocatoria de origen: 1ª Convocatoria (2011)

AñosCategoríaPuntuaciónPosiciónCuartil
2018Ciencias de la Educación80,052/56C1
2019Ciencias de la Educación57,275/57C1
2020Ciencias de la Educación53,1410/76C1

IDR año:

2016

Factor de Impacto:

1.123

CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN8/231Q196
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# Autor
1María Teresa Pozo Llorente
2Magdalena Suárez-Ortega
3María García-Cano Torrico