| Artículo | 2023 |
Análisis de condicionantes y estilos de asesoramiento del mentor principiante
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REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Artículo | 2023 |
El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
| Artículo | 2023 |
Las redes educativas virtuales en el entorno docente: participación y trabajo en sus espacios web
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Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa |
| Artículo | 2022 |
El acoso escolar en niños con diversidad funcional en niños con diversidad funcional. Atención educativa mediante la educación emocional.
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Revista de Educación Inclusiva |
| Capítulo | 2022 |
El mentor principiante: inducción profesional y resolución de problemas en la práctica
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Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso |
| Capítulo | 2022 |
Formación digital docente para participar en redes educativas virtuales
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Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento |
| Artículo | 2022 |
Redes educativas para apoyar el trabajo docente: liderazgo de la dirección escolar
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Hekademos: revista educativa digital |
| Artículo | 2021 |
Análisis de los incidentes críticos de la identidad profesional docente del profesorado principiante de educación especial
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Formacion Universitaria |
| Capítulo | 2021 |
El liderazgo del equipo directivo en la organización y gestión de redes educativas de centros escolares
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Investigación educativa en contextos de pandemia |
| Artículo | 2021 |
Inclusión escolar del alumnado de primaria y secundaria con altas capacidades en la provincia de Sevilla (España)
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REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Capítulo | 2021 |
La inclusión educativa y social del alumnado con altas capacidades intelectuales
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Inclusión socioeducativa: propuestas y metodologías innovadoras en contextos educativos |
| Artículo | 2021 |
Responder sin exclusiones a las necesidades educativas de las altas capacidades
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REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Artículo | 2021 |
Satisfacción del alumnado sobre la atención tutorial del profesor universitario
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REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA |
| Capítulo | 2020 |
Actitudes y prejuicios de jóvenes universitarios acerca de colectivos en situación de discriminación
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Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente |
| Artículo | 2020 |
Análisis de datos cualitativos a través del sistema de tablas y matrices en investigación educativa
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REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Artículo | 2020 |
Education professionals as facilitators of study abroad programs in Spain: Formal training needs
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Profile: Issues in Teachers' Professional Development |
| Artículo | 2020 |
La formación del profesorado ante los desafíos de la diversidad en Angola Dos estudios de caso
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Perfiles Educativos |
| Artículo | 2020 |
Opiniones de jóvenes universitarios/as hacia colectivos en situación de discriminación
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PRISMA SOCIAL |
| Artículo | 2019 |
Obstacles and needs in the formative and professional trajectory of the beginner teacher mentor
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Estudios pedagógicos (Valdivia) |
| Capítulo | 2018 |
Formación en Educación Intercultural para profesores y administradores
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Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas |
| Artículo | 2018 |
La participación en redes escolares locales para promover la mejora educativa, un estudio de caso
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2018 |
Local Education Networks for School Improvement
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Revista Electronica de Investigacion Educativa |
| Capítulo | 2018 |
O professor nos processos de inovação educativa
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Innovación en la práctica educativa |
| Artículo | 2017 |
¿Las evaluaciones externas repercuten en mejoras y cambios en los centros educativos? Dos estudios de caso
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REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Capítulo | 2017 |
Análisis de los procesos de acompañamientoprotagonizados por mentores a susdocentes principiantes
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Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
Collaborative work in red drive professional development of teachers
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Revista Brasileira de Educação |
| Capítulo | 2017 |
Impulsar la inclusión educativa desde el trabajo en red de profesorado de aulas de autismo
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Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
La colaboración en red entre profesorado de aulas específicas de autismo para promover el intercambio profesional para la inclusión educativa
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Perfiles Educativos |
| Capítulo | 2017 |
Las redes educativas locales aprenden a trabajar en igualdad y crear oportunidades de aprendizaje para todos: dos estudios de caso
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Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL USO DEL ORDENADOR PERSONAL Y OTROS RECURSOS EN EL AULA UNIVERSITARIA
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PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION |
| Artículo | 2016 |
Compromiso y colaboración en educación a través de las redes educativas en centros escolares
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2016 |
El aprendizaje cooperativo como estrategia para la inclusión del alumnado con TEA en el aula ordinaria
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Revista de Educación Inclusiva |
| Ponencia | 2016 |
El desarrollo del trabajo académico en el aula a través del ordenador personal
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5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Artículo | 2015 |
Características relevantes de grupos de investigación destacados en Andalucía
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Revista Iberoamericana de Educacion Superior |
| Ponencia | 2015 |
La importancia del pensamiento en la convivencia de género
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Historias de vida en educación. Voces Silenciadas |
| Capítulo | 2015 |
Los alumnos enseñan a los profesores: Estudio de las demandas de los alumnos para mejorar el aprendizaje
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IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014), |
| Artículo | 2015 |
Los profesores aprenden: Indicadores para la mejora de la función tutorial del profesor universitario
|
JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Artículo | 2015 |
Relevant characteristics of distinguished research groups in Andalusia
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Revista Iberoamericana de Educacion Superior |
| Artículo | 2015 |
Teachers learn: Indicators to improve the tutorial function of university professor
|
JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Artículo | 2014 |
Análisis de los obstáculos y barreras para el cambio y la innovación en colaboración en los centros de secundaria: un estudio de caso
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Revista de investigación educativa, RIE |
| Artículo | 2014 |
La visión de los profesores eméritos sobre la universidad: un proceso de transición hacia la calidad
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Ponencia | 2014 |
Los alumnos enseñan a los profesores: estudio de las demandas de los alumnos para mejorar la gestión del aprendizaje
|
IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014), |
| Artículo | 2014 |
Study of school education networks in Andalusia (Spain): key to analysis from the evaluation of teachers centers' advisors
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JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Ponencia | 2013 |
Dar voz a los alumnos para aprender mejor funciones del profesor tutor en el desarrollo de estrategias de aprendizaje
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Prácticas innovadoras en docencia universitaria: II Jornadas de Innovacion Docente (19 de abril de 2012, Universidad de Sevilla) |
| Artículo | 2013 |
El diálogo con las historias de vida: la narrativa de los incidentes críticos en la trayectoria vital de jóvenes.
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Revista de Educación Inclusiva |
| Artículo | 2013 |
Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares: desarrollo de un trabajo colaborativo
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REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Artículo | 2013 |
Las redes educativas de centros escolares: plataformas para la mejora educativa
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Revista de psicología (Pontificia Universidad Católica del Perú) |
| Ponencia | 2012 |
Aprender a emprender proyectos de centro coordinados: Un compromiso con la equidad y la participación
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Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: Actas de comunicaciones y pósters : Congreso internacional |
| Ponencia | 2012 |
Dar voz a los alumnos para aprender mejor: funciones del profesor-tutor en el desarrollo de estrategias de aprendizaje
|
III Jornadas de Innovación Docente. Innovación Educativa: respuesta en tiempos de incertidumbre (2013), |
| Ponencia | 2012 |
La importancia narrativa de los incidentes críticos para la construcción de las historias de vida como factor de exclusión escolar y social en jóvenes
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Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia |
| Capítulo | 2010 |
Aprender resolviendo problemas como estrategia para una evaluación eficaz del aprendizaje autónomo del alumno en la enseñanza superior
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Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España) |
| Artículo | 2010 |
Cambiar e innovar en educación secundaria: los «proyectos integrados» para construir un conocimiento compartido
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Enseñanza & Teaching |
| Capítulo | 2010 |
La docencia universitaria basada en planes de acción tutorial: indicadores para un planificación de calidad (2)
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Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España) |
| Artículo | 2009 |
Una educación entre culturas en el punto de mira de la atención a la diversidad social y cultural.
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Revista de Educación Inclusiva |
| Ponencia | 2008 |
Investigación sobre asesoramiento y grupos de investigación de alto impacto científico
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Organizaciones educativas al servicio de la sociedad |
| Libro | 2007 |
Asesoramiento pedagógico para la formación docente del profesor universitario
|
Asesoramiento pedagógico para la formación docente del profesor universitario |
| Ponencia | 2007 |
La aceptación de la diversidad en el aula de secundaria desde la formación del alumno en actitudes cooperativas: técnicas y estrategias
|
Atención a la diversidad, una responsabilidad compartida |
| Ponencia | 2007 |
La equidad como calidad en educación: un criterio ético y docente en la ley de educación
|
Atención a la diversidad, una responsabilidad compartida |
| Artículo | 2006 |
La Coordinación entre profesores en los departamentos universitarios para la mejora de la función tutorial
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XXI. Revista de educación |
| Ponencia | 2004 |
Análisis de los indicadores de exclusión e inclusión educativa concurrentes en la trayectoria escolar de jóvenes en situación de riesgo
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Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Ponencia | 2004 |
Dificultades de enseñanza en el aula: reflexiones para desarrollar prácticas inclusivas para todos
|
Educación y diversidad: comunidades educativas: II Congreso Internacional: XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial |
| Ponencia | 2004 |
Las perspectivas de alumnos de programas de garantía social
|
Educación y diversidad: comunidades educativas: II Congreso Internacional: XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial |
| Capítulo | 2003 |
El desarrollo de la función tutorial en la enseñanza universitaria
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Libro | 2002 |
Bases pedagógicas de la educación especial
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Bases pedagógicas de la educación especial |
| Capítulo | 2002 |
El apoyo a los alumnos con necesidades educativas
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Capítulo | 2002 |
La construcción del conocimiento en el aprendizaje escolar del niño
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Artículo | 2002 |
La formación en estrategias didácticas y organizativas del profesor de secundaria: una exigencia para responder a la diversidad
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Capítulo | 2002 |
Las dificultades en el aprendizaje escolar y su evaluación
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Capítulo | 2002 |
Las estrategias didácticas y organizativas de trabajo en el aula
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Artículo | 2000 |
La utilización de las nuevas tecnologías para la búsqueda bibliografía básica sobre las dificultades en el aprendizaje escolar.
|
PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION |
| Capítulo | 1998 |
A modo de conclusiones inciales: el proceso de inicio y desarrollo de un GAEP en nuestro contexto
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Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Libro | 1998 |
Conocimiento pedagógico y práctica reflexiva: un instrumento para el análisis del conocimiento del profesor en la enseñanza
|
Conocimiento pedagógico y práctica reflexiva: un instrumento para el análisis del conocimiento del profesor en la enseñanza |
| Artículo | 1998 |
La nueva acción tutorial en la enseñanza universitaria
|
Revista de Enseñanza Universitaria |
| Capítulo | 1997 |
El apoyo a la diversidad: apoyo externo como asesoramiento curricular y organizativo
|
Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Artículo | 1997 |
El obscurecimiento de la paternidad: un obstáculo en la educación de los hijos
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Ponencia | 1997 |
Las dificultades de aprendizaje y la dimensión ética de la enseñanza
|
La innovación de la educación especial : actas de las XIV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial |
| Capítulo | 1996 |
Análisis estructural del conocimiento de los profesroes ante la planificación escolar y su aportación a los proyectos de centro
|
Reforma educativa y organización escolar |
| Ponencia | 1996 |
Una organización adecuada en la escuela para un curriculum adaptado en el aula
|
IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa |
| Capítulo | 1994 |
El grupo clase y sus diferencias individuales desde la perspectiva organizativa del aula
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ORGANIZACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS |
| Ponencia | 1993 |
Desarrollo y evaluación de un programa de iniciación a la enseñanza para profesores principiantes
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Libro | 1992 |
Aprender a enseñar: un estudio sobre el proceso de socialización de profesores principiantes
|
Aprender a enseñar: un estudio sobre el proceso de socialización de profesores principiantes |
| Capítulo | 1992 |
El profesor experto y su estructura de conocimiento a través del proceso de instrucción: la lección
|
Pensamiento de profesores y desarrollo profesional |
| Capítulo | 1992 |
La técnica del árbol ordenado. Un análisis de la estructura del conocimiento didáctico del contenido
|
La investigación sobre formación del profesorado : Métodos de investigacion y análisis de datos |
| Capítulo | 1990 |
El clima de centro y las relaciones de comunicación
|
El primer año de enseñanza II. Propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Capítulo | 1990 |
La disciplina y el ambiente de clase
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
